В данной статье рассматриваются вопросы повышения физической подготовленности 16-летних футболистов в период общей подготовки. В исследовании проанализировано влияние научно обоснованной оптимизации объема и интенсивности физических нагрузок при организации тренировок на скорость, силу, выносливость и показатели общей физической подготовленности футболистов. Полученные результаты показывают, что планирование тренировочных нагрузок в соответствии с индивидуальными особенностями и этапом подготовки является важным фактором повышения спортивных результатов.

В статье анализируется проблема взаимосвязи Бытия и человека в работе Мартина Хайдеггера «Письмо о гуманизме». Исследуются философские основания критики традиционного гуманизма, особенности понимания человеческой сущности и роль языка как пространства раскрытия Бытия. Показано, что человек рассматривается не как центр сущего, а как тот, кто призван хранить истину Бытия. Используется герменевтический и сравнительно-философский методы анализа. Результаты исследования демонстрируют актуальность идей Хайдеггера для современного осмысления человеческой идентичности и духовных ценностей в условиях глобальных трансформаций. Ключевые слова: Бытие, человек, гуманизм, язык, экзистенция, Хайдеггер, философская антропология.

В данной статье рассматриваются педагогические возможности использования цифровых инструментов оценки для быстрой и объективной оценки знаний учащихся на уроках истории. В частности, анализируется механизм работы платформы Plickers, методология ее использования в преподавании истории, ее преимущества и некоторые ограничения. В исследовании использованы методы педагогического наблюдения, анализа научно-методической литературы, сравнения и моделирования типовой ситуации урока. Этапы организации формирующего оценивания с использованием Plickers разработаны на примерах тем «Государство Амира Тимура», «Первая мировая война», «Вторая мировая война» и «Европа в Средние века». По результатам анализа, платформа позволяет повысить активность учащихся на уроке, определять уровень усвоения темы в режиме реального времени, сохранять индивидуальные результаты и обосновывать последующие педагогические решения учителя. Поскольку Plickers не требует от учащихся отдельного мобильного устройства, это удобный цифровой инструмент оценки, который можно использовать даже в классах с ограниченными техническими возможностями.

В данной статье исследуются конкретные проблемы, теоретические основы и инновационные решения преподавания газелей Алишера Навои в средних школах, в частности, на основе опыта общеобразовательной школы № 4 Околтинского района Сырдарьинской области, с использованием международного стандарта IMRaD (Введение, Методы, Результаты и Обсуждение). В ходе исследования были протестированы интерактивные педагогические технологии, специализированная система работы со словарем и когнитивные подходы для развития у учащихся навыков понимания и анализа классических текстов. Полученные результаты показали, что аналитико-логический подход является высокоэффективным по сравнению с традиционной методикой заучивания наизусть.

В данной статье с научной, теоретической и практической точек зрения анализируются педагогические основы развития правовой культуры студентов высших учебных заведений. Исследование освещает содержание и сущность правовой культуры, её роль в всестороннем развитии личности студента, а также педагогические факторы, способствующие формированию правового сознания и правового мышления в современной системе образования. Раскрывается также важность внедрения в образовательный процесс инновационных педагогических технологий, компетентностного подхода, интерактивных методов обучения, а также духовно-воспитательной деятельности в развитии правовой культуры. В статье разработаны научно-практические рекомендации, направленные на повышение эффективности развития правовой культуры студентов высших учебных заведений.

Искусственный интеллект (ИИ) стал преобразующей силой в высшем образовании, изменив способы получения знаний и развития языковых навыков у студентов. Среди последних инноваций, основанных на ИИ, ChatGPT привлек значительное внимание благодаря своей способности способствовать интерактивному, персонализированному и контекстно-зависимому изучению языка. Знание лексики, как фундаментальный компонент лексической компетенции, играет центральную роль в коммуникативных способностях учащихся, понимании прочитанного, навыках письма и общем развитии языка. Несмотря на растущий интерес к изучению языка с помощью ИИ, эмпирические исследования, изучающие вклад ChatGPT в развитие лексики, остаются ограниченными, особенно в контексте высшего образования в развивающихся странах. Настоящее исследование изучает потенциал ChatGPT как учебного инструмента для повышения лексической компетенции на английском языке среди студентов университетов. В частности, исследование изучает, как изучение лексики с помощью ИИ способствует усвоению лексики, контекстному использованию слов, развитию коллокаций, запоминанию лексики и самостоятельности учащихся. В исследовании, использующем квазиэкспериментальный смешанный метод, предлагается сравнить студентов, получающих обучение лексике с помощью ChatGPT, с теми, кто следует традиционным методам изучения лексики. Сбор данных включает в себя тесты на знание лексики, анкеты восприятия учащихся, наблюдения за занятиями и полуструктурированные интервью. Количественные данные анализируются с использованием описательной и инференциальной статистики, в то время как качественные результаты позволяют глубже понять опыт и отношение студентов к обучению с помощью ИИ. Ожидается, что исследование внесет вклад в растущую литературу по искусственному интеллекту в языковом образовании, предоставив доказательства педагогической ценности ChatGPT в обучении лексике. Кроме того, полученные результаты могут помочь преподавателям, разработчикам учебных программ и высшим учебным заведениям в эффективной, этичной и ориентированной на учащегося интеграции генеративных технологий ИИ в преподавание английского языка.

В данной статье проанализированы историко-этнографические основы традиционных семейных ценностей и религиозных обрядов, сформировавшихся в Сурхандарьинском оазисе, а также процессы их современной трансформации. Освещена роль семейных ценностей узбекского народа, устного народного творчества, национальных традиций и исламского вероучения в системе семейного воспитания. Кроме того, на основе научного анализа раскрыты изменения, наблюдаемые в семейных ценностях и религиозных обрядах Сурхандарьинского оазиса под влиянием процессов глобализации, урбанизации, трудовой миграции и развития информационно-коммуникационных технологий. Результаты исследования свидетельствуют о том, что семейные ценности и в современных условиях сохраняют свою духовно-нравственную значимость и продолжают выступать важным фактором воспитания молодого поколения в духе национальных и общечеловеческих ценностей.

В статье исследуются особенности воспроизводства ориенталистских нарративов в британском медиадискурсе и политической риторике в постбрекзитный период. На основе концепции ориентализма Эдварда Саида анализируются механизмы конструирования образа «Другого» в современных британских средствах массовой информации и публичных выступлениях политических лидеров. Особое внимание уделяется вопросам миграции, международной безопасности и внешнеполитического позиционирования Великобритании после выхода из Европейского Союза. Методологическую основу исследования составляют дискурс-анализ, сравнительный анализ и постколониальный подход. Результаты исследования показывают, что, несмотря на трансформацию официальной внешнеполитической риторики, ориенталистские представления продолжают сохранять устойчивое влияние на формирование общественного мнения и внешнеполитической идентичности Соединенного Королевства.

В статье оценивается экономическая эффективность платформ no-code на основе математического моделирования и сравнительного сценарного анализа. Традиционная разработка и разработка без программирования сопоставляются по первоначальным затратам, расходам на сопровождение, срокам разработки, производительности, рентабельности инвестиций (ROI), чистой приведённой стоимости (NPV) и ориентировочному сроку окупаемости. В расчётах принят шестимесячный горизонт, валовой экономический эффект в размере 4500 долларов США и ставка дисконтирования 10%. Результаты показывают, что применение no-code снижает совокупные шестимесячные затраты на 85%, а продолжительность разработки — на 83,3%. Расчётный ROI составляет 40,6% для традиционного подхода и 837,5% для no-code. Значения NPV равны соответственно 890,9 и 3610,9 доллара США. Сделан вывод, что no-code может быть экономически эффективным для повторяющихся и стандартизированных бизнес-процессов при учёте технологических ограничений.

В цифровую эпоху широко распространено мнение, что доступ к информационным и коммуникационным технологиям, особенно к интернету, способствует экономическому развитию. Однако эмпирическая взаимосвязь между проникновением интернета и экономическим ростом остается предметом дискуссий. В данном исследовании используется межстрановой набор данных (2010–2023 гг.), составленный на основе показателей развития Всемирного банка и дополненный набором данных по ИКТ, полученным с платформы Kaggle. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) анализ изучает, является ли использование интернета на 100 человек значимым фактором, предсказывающим рост ВВП на душу населения. Результаты показывают сильную, положительную и статистически значимую взаимосвязь, даже после учета уровня образования и капиталовложений. Коэффициент для пользователей интернета составляет 0,021 (p<0,01), что указывает на то, что увеличение проникновения интернета на один процентный пункт связано с увеличением ВВП на душу населения на 2,1%. Диагностические тесты подтверждают, что модель удовлетворяет ключевым предположениям Гаусса-Маркова, включая нормальность распределения (критерий Шапиро-Уилка p = 0,281), гомоскедастичность (критерий Бреуша-Пагана p = 0,143) и отсутствие мультиколлинеарности (средний VIF = 1,80). Эти результаты свидетельствуют о том, что расширение цифровой инфраструктуры является значимым политическим рычагом для экономического развития, особенно для развивающихся экономик, таких как Узбекистан, где уровень проникновения интернета вырос с примерно 25% в 2015 году до более чем 80% в 2024 году.

Данная научная статья исследует многогранное влияние социальных сетей на жизнь молодежи. В современной цифровой среде социальные сети оказывают значительное влияние на то, как молодые люди общаются, на источники информации, на их психологическое состояние и социальные отношения. В статье анализируется широкое использование таких платформ, как Facebook, Instagram, TikTok и Telegram, среди молодежи, а также их положительные и отрицательные последствия. Исследование предоставляет доказательства того, что социальные сети влияют на успеваемость, физическое здоровье, психическое состояние и процессы социализации молодежи.

В данной статье анализируются дидактические возможности современных образовательных технологий в совершенствовании процесса обучения русскому языку в высших учебных заведениях. В исследовании рассматривается роль компетентностного подхода, цифровых образовательных средств, интерактивных методов, модульных образовательных технологий и коммуникативного подхода в повышении качества преподавания русского языка. Кроме того, раскрывается значение современных педагогических технологий в развитии коммуникативной компетенции студентов, их самостоятельного мышления, творческой активности и профессиональной подготовки. Результаты исследования способствуют разработке научно-практических рекомендаций по модернизации обучения русскому языку и повышению эффективности образовательного процесса.