Проблема личности становится одной из наиболее важных и значимых в философии ХХ века. Творчество Г. Плеснера принадлежит к разновидности философской антропологии, которая называется педагогической антропологией. Рассматривается проблема целостности человека. Анализируется образ человека, который формируется под непосредственным влиянием воспитания.
В статье рассматриваются возможности эффективного использования опыта зарубежных стран для улучшения инвестиционной среды в Узбекистане, повышения его привлекательности и создания благоприятной инвестиционной среды, в частности, опыта Малайзии и ОАЭ, а также их инвестиционной политики, эффективно выделение методов управления при привлечении инвестиций из развитых стран и задач, которые необходимо решить при использовании производственных технологий в стране.
Преподавание специализированных предметов в рамках подготовки будущих учителей иностранного языка имеет решающее значение для подготовки преподавателей, владеющих языком и обладающих индивидуальными педагогическими навыками. В этой статье рассматриваются текущие методологии в Узбекистане, выявляются пробелы и предлагаются стратегии по совершенствованию, интеграции технологических достижений, междисциплинарных подходов и методов активного обучения. Совершенствуя эти методологии, программы подготовки учителей в Узбекистане могут лучше подготовить преподавателей к удовлетворению требований современного языкового образования.
В данной статье научно раскрываются пути развития творческого мировоззрения современных студентов с помощью педагогических технологий в современном образовании. Кроме того, в развитии образования в развитых зарубежных странах важнейшей задачей определена роль педагогических технологий в организации учебного процесса и способов развития через них творческого мировоззрения учащихся, развития навыков логического мышления, Проявления педагогических технологий, структурные аспекты педагогической технологии, анализируются такие вопросы, как части.
В данной статье анализируется необходимая значимость творческого образования в педагогической практике и развитие творчества в образовании и педагогической практике как основа современной образовательной политики, ориентированной на устойчивое будущее. В статье подчеркивается важность трех подходов к творчеству и творческому обучению: энактивизма, системного подхода и многомировой концепции.
В статье говорится о функциональных задачах обряда Азбарайилла, связанных с религиозными воззрениями жителей селений Сариосии, одного из северных районов Сурханского оазиса.
В данной статье рассматриваются виды и классификация образования в педагогике, цели воспитания. Давая общее представление о таксономии, она предоставляет информацию о ее использовании в педагогике.
В данной статье рассматривается эффективность преподавания музыкального образования с использованием современных информационных технологий в общеобразовательных учреждениях. В частности, тщательно рассмотрена роль и значение редактора нотаций Sibelius в деятельности преподавателей и студентов.
В данной статье речь идет о включении начальных классов в полные классы, организации учебного процесса, традиционных методах обучения в таких учреждениях, выделен ряд преимуществ и недостатков обучения.
В данной статье описывается роль просвещения в общественной деятельности и общественных взглядах известного писателя-просвещенца Абдуллы Авлони, а также его взгляды на духовно-просветительское воспитание, изложенные в его труде “Туркий Гулистон ёхуд ахлок”, воспитание и образование в нации. Она будет посвящена краткому анализу таких вопросов, как важность воспитания духовности и просвещения, воспитания будущего поколения, нации духовными, просвещенными и совершенными.
В данной статье анализируются такие понятия, как преподавание, обучение, педагогическая подготовка, педагогическое образование, которые широко используются в системе образования. раскрываются сравнительные характеристики, данные отечественными и зарубежными учеными, а также структурные функции педагогического образования, значение деятельностно-ориентированной образовательной парадигмы. выражены основные правила личностно-ориентированного обучения, основные черты личностно-деятельностного подхода с педагогической точки зрения, и в целом главная задача образования решается в процессе личностно-деятельностного подхода, т. , необходимость создания условий для развития личности всесторонне развитой, духовной, компетентной, представлено собственное мнение по проблеме создания саморазвивающейся социально активной личности.
В данной статье теоретически исследованы преимущества, функции и характеристики венчурного капитала. Изучено его значение в экономике нашей страны и государственные программы в связи с этим.