Ushbu maqola pragmatik kompetensiyani rivojlantirish jarayonida taksonomiyaning tutgan o‘rnini tahlil qiladi. Til o‘rgatishda faqat grammatik bilim emas, balki muloqotning kontekstual va madaniy jihatlari ham muhim sanaladi. Pragmatik kompetensiya o‘quvchilarning tilni to‘g‘ri va mos vaziyatda ishlatish malakasini shakllantiradi. Shuningdek, tadqiqot natijalari asosida taksonomiya asosidagi metodika orqali o‘quvchilarda chuqurroq pragmatik anglashni ta’minlash mumkinligini ko‘rsatadi. Shu asosda, maqola o‘qituvchilar uchun nazariy va amaliy tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.