В данной статье рассматривается методика обучения дошкольников самостоятельному мышлению в настоящее время, а также то, что учет психолого-педагогических особенностей, присущих детям в дошкольных образовательных учреждениях при руководстве ими к самостоятельному мышлению, является гарантией успеха. Приводятся сведения о влиянии развития психологических особенностей дошкольников на процесс самостоятельного мышления в настоящее время, обсуждаются проблемы и пути их решения.

В данной статье содержание и уровни совершенствования структурно-функциональной модели методической подготовки будущих учителей иностранного языка посредством анализа компьютерной лингвистики и проблем преподавания иностранного языка сегодня обеспечивают педагогические возможности подготовки их к профессионально-педагогической деятельности. Научно раскрыты вопросы подготовки будущих учителей иностранного языка, ориентированных на подготовку специалистов с глубокими знаниями, творчески мыслящих, способных решать сложные социальные и производственные задачи.