В данной статье представлен научный анализ политики, проводимой советским правительством по искоренению неграмотности в Узбекистане, ее основных целей, механизмов реализации и социально-культурных результатов. Наряду с освещением позитивных аспектов этой политики, исследование также раскрывает ее идеологический и колониальный характер.