В данной статье анализируются проблемы и пути решения реформ, проводимых в настоящее время в сфере высшего образования в нашей стране. Кроме того, изучен обширный зарубежный опыт совершенствования системы образования и повышения его качества. В результате проведенных анализов разработаны предложения и рекомендации по совершенствованию системы образования нашей страны.

Мы изучили толщину (80; 100 и 120 тысяч гектар также 7,2 ;9,0 и 10,8 растений на 1 погонаметр соответсвенно), влажность почвы поля в двух различных (70-70-60 и 75-75-60 % о также процедуры орешения) режимах орошения и соотношения удобрения в двух принципах (1:0,7:0,5 и 1:1:0,5). Ежегодные удобрении составляют: N200 P140 ва K100 и N200 Р200 ва К100 кг/га. Режим полива Уражай хлопчатника, выращенного в условиях 70-70-60% от огрониченной полевой влогоемкости почвы, составил 33,5-36,5 ц/га на вариантах 75-75-60%. 70-70-60% составляет 4,3-4,5% хлопковаго волокна, а индекс микронейра хлопково волокна сабирается и вариантов орешение 70-70-60% по спровеннию с режимом орешения 75-75-60% было обноружена, что немного выше. Опыт показывает что индекс микронейра волокно выше в режиме орошения 70-70-60 % чем волокон который составляет 4,3-4,5 микронейр и орошение 75-75-60 %.

В данной статье анализируются вопросы образования и воспитания, которые всегда считались актуальными. Эти анализы были сделаны на основе работ восточных ученых по воспитанию и обучению, а также познанию и просвещению. Кроме того, показана важность вопроса воспитания и обучения на сегодняшний день