Мотивация играет решающую роль в определении успешности учащихся в освоении иностранного языка. В данном исследовании изучается взаимосвязь между мотивацией студентов и их успеваемостью по английскому языку среди студентов университетов Узбекистана. Был использован количественный корреляционный анализ с использованием анкеты по мотивации и академических результатов студентов. Результаты выявили значительную положительную корреляцию между мотивацией и успеваемостью по английскому языку, что свидетельствует о том, что студенты с более высоким уровнем мотивации демонстрируют более высокие результаты на курсах английского языка. Исследование также показало, что внутренняя мотивация оказывает более сильное влияние на успеваемость по сравнению с внешней. Результаты подчеркивают важность мотивационных стратегий в преподавании английского языка и предлагают практические рекомендации для преподавателей.

В данной статье рассматриваются вопросы эффективного использования современных технологий в изучении и преподавании иностранных языков в нашей стране сегодня, работа учителя над собой, чувство ответственности, методика преподавания иностранного языка, история ее развития как дисциплины, виды современных методов, используемых в методике преподавания иностранных языков, их использование, а также проблемы и решения в этой области.

В данной статье рассматривается значение современной педагогической методики в обучении иностранным языкам на сегодняшний день, а также необходимость изучения иностранных языков в учебных заведениях мира и нашей страны, а также в негосударственных учебных заведениях. В связи с актуальной потребностью в изучении иностранных языков проводится сравнительный анализ фундаментальных, лингвосоциокультурных и коммуникативных методов обучения иностранному языку с использованием современных технологий и новых методик, показаны и выделены из научной литературы их роль и значение в образовательном процессе. Рассматриваются способы обучения студентов иностранному языку с использованием современных педагогических технологий.

В данной статье рассматриваются некоторые проблемы, возникающие при переводе актуальных сегодня научно-технических терминов, и их причины. При этом в переводческих исследованиях выделяются встречающиеся модели перевода, т.е. сравнительные, процессуальные и переменные модели. Также в мировом переводоведении выдвигаются и описываются четыре стандартные (объяснительные, описательные, объяснительные и прогнозирующие) гипотезы, основанные на явлении реперевода.

В данной статье рассматриваются лингвокультурологические основы изучения сказочного жанра в современном фольклоре, а также модели перевода, встречающиеся в переводческих исследованиях: сравнительная, процессуальная и вариативная модели. Также описаны четыре стандартные гипотезы в мировых переводоведениях, основанные на явлении реперевода.

В этой статье автор намеревался описать игры как ключ к обучению иностранным языкам, рассмотрел, как игры помогут учащимся освоить иностранный язык, какие функции они выполняют и какие игры могут быть предоставлены как наиболее классная деятельность.

В статье рассматриваются проблемы различных методик обучения иностранным языкам в вузах. Особое внимание уделялось следующим методам: прямому методу, грамматико-переводному, аудиовизуальному, аудиолингвальному и коммуникативному. По мнению автора, современные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена не на изложение учителем готовых знаний и их воспроизведение, а на самостоятельное овладение знаниями обучаемыми в процессе обучения. активная познавательная деятельность