В данной статье представлен сравнительный анализ двух центральных антропологических концепций в философии Фридриха Ницше — концепций идеального человека и последнего человека. Исследование рассматривает вопросы воли, морали и ценностей, а также отношение людей одного из этих типов к собственной воле с точки зрения Ницше. При этом исследуются саморазрушительные аспекты идеального человека, живущего в соответствии со своими ценностями, а сравнение проводится на примере последнего человека, живущего бесцельно.

В данной статье анализируются проблемы социального общения, возникающие у учащихся начальных классов в условиях стремительного развития информационно – коммуникационных технологий. Автор рассматривает негативное влияние зависимости от виртуального мира на речь, мировоззрение и межличностные отношения детей с философской и педагогической точек зрения. Также в статье выдвигаются научные предложения по восстановлению потребности учащихся в живом общении в условиях технологического прогресса и по использованию цифровых устройств.

Философская антропология XX века возникла как ответ на кризис представлений о человеке в эпоху стремительного развития наук о природе и культуре. В статье рассматриваются ключевые идеи одного из основателей этого направления - Хельмута Плеснера, в центре которых находится понятие эксцентрической позициональности как фундаментальной характеристики человеческого бытия.

В данной статье представлен сравнительный анализ этических взглядов древнегреческого философа Аристотеля и великого мыслителя мусульманского Востока Ибн Мискавайха. В ходе исследования изучаются идеи обоих философов о счастье, добродетели, совершенном человеке и нравственном совершенстве. Также выявляются сходства и различия в их этических концепциях, анализируется связь между западной и восточной этикой. В результате исследования доказано, что этические взгляды Ибн Мискавайха являются результатом взаимодействия философии Аристотеля и обогащения этих идей исламской этикой.

В статье обоснованы процессы формирования экологического сознания и культуры в современном обществе, внедрение новых подходов к формированию экологической культуры, использование современных методов и средств, а также значение координации действий на глобальном и локальном уровнях. В статье также определены современные механизмы и перспективы развития экологической культуры

Предлагаемая статья представляет собой философско-ирфоническое исследование сущности и значения испытаний и бедствий в жизни человека на основе тафсира «Кашф ул-асрор» Абулфазли Майбуди. Испытания и бедствия в исламском ирфане рассматриваются как необходимые этапы очищения души, укрепления познания и достижения духовного совершенства. Автор на основе учения Майбуди показывает, что испытания являются не только проверкой терпения и стойкости, но и средством достижения истинного познания, божественной любви и фана в воле Всевышнего. Бедствия осмысляются как скрытые божественные дары, ведущие человека от поверхностного восприятия к глубинному пониманию бытия и внутренней миссии. В статье системно и глубоко раскрывается влияние испытаний на самопознание, укрепление воли и развитие духовного пути человека.

Развитие российско-китайских межкультурных отношений является важной составляющей добрососедства, дружбы и сотрудничества, ориентированных на XXI век, и одним из важнейших аспектов всестороннего партнерства и стратегического взаимодействия двух стран. В настоящее время российско-китайские межкультурные обмены достигли первых успехов и демонстрируют широкие перспективы развития. Для дальнейшего расширения обменов и сотрудничества между Китаем и Россией в гуманитарной и социальной сферах, а также для содействия стабильному и здоровому развитию российско-китайских отношений необходимо прилагать больше усилий.

Статья посвящена анализу образа детства в английской литературе XIX века с социальной, психологической и культурной точек зрения. Исключая произведения Шарлотты Бронте и «Оливера Твиста» Чарльза Диккенса, исследуются работы таких авторов, как Томас Харди, Элизабет Гаскелл, Джордж Элиот и Уильям Вордсворт. В статье раскрываются социальные проблемы викторианской эпохи, отношение к детству и символическое значение детских образов. Через образы детей авторы выражают социальную критику и психологические аспекты своего мировоззрения.

В статье рассматривается специфика концептуальных принципов реформ в сфере собственности и предпринимательства на новом этапе развития страны. Реализуемая в Узбекистане стратегия социально-экономического развития заключается в привлечении местных и иностранных инвестиций и достижении устойчивого развития сектора собственности путем создания благоприятного делового и инвестиционного климата.

В то время, когда наука занимает важное место в развитии стран мира, становится актуальным углубленное изучение и исследование научного наследия исторических мыслителей. Происходящее в разных точках мира, кроме того, проявляется в необходимости формирования у молодежи стойкого иммунитета путем глубокого усвоения Науки против возникающих духовных и духовных угроз, следующих за насильственной трансформацией глобализации. Поэтому на основе философской антропологии великого мыслителя Востока Абу Насра Фороби предполагается использовать такие взгляды, как человек, мораль, справедливость, счастье, гуманность, мир и просвещение.

В статье научно обоснованы важные аспекты защиты молодежи от агрессии деструктивной информации в условиях глобализации. Глобализация – это процесс всемирной экономической, политической, культурной интеграции и унификации (конвергенции). Основными чертами являются международное разделение труда, свободное движение капитала, рабочей силы и производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также интеграция и сближение культур разных стран. Это объективный процесс, имеющий системный характер, охватывающий все сферы жизни общества. Важно защитить молодежь от любых информационных атак.

Проблема личности становится одной из наиболее важных и значимых в философии ХХ века. Творчество Г. Плеснера принадлежит к разновидности философской антропологии, которая называется педагогической антропологией. Рассматривается проблема целостности человека. Анализируется образ человека, который формируется под непосредственным влиянием воспитания.