В данной статье представлены сведения о меронимии, ее различиях, в частности, семантических и стилистических особенностях, а также взаимосвязи сравнительного анализа в двух языках – узбекском и английском. Кроме того, поясняется, что слова, относящиеся к меронимии, выражают языковой и нелингвистический облик слов двух языков, определяя взаимоотношения по смысловым значениям и стилистической окраске с разных точек зрения.

В данной статье рассматриваются некоторые проблемы, возникающие при переводе актуальных сегодня научно-технических терминов, и их причины. При этом в переводческих исследованиях выделяются встречающиеся модели перевода, т.е. сравнительные, процессуальные и переменные модели. Также в мировом переводоведении выдвигаются и описываются четыре стандартные (объяснительные, описательные, объяснительные и прогнозирующие) гипотезы, основанные на явлении реперевода.

В данной статье рассматриваются лингвокультурологические основы изучения сказочного жанра в современном фольклоре, а также модели перевода, встречающиеся в переводческих исследованиях: сравнительная, процессуальная и вариативная модели. Также описаны четыре стандартные гипотезы в мировых переводоведениях, основанные на явлении реперевода.

В данной статье освещаются вопросы, связанные с взаимоотношениями религии и языка. Эта связь исследует сложные отношения между религией и языком, исследуя, как эти два фундаментальных аспекта человеческой цивилизации влияют и формируют друг друга. Язык служит средством религиозного выражения, позволяя отдельным лицам и сообществам выражать свои убеждения, ритуалы и духовный опыт. Он также играет важную роль в формировании религиозной идентичности путем разработки различных терминологий, идиом и выражений, уникальных для каждой веры. Более того, язык влияет на интерпретацию и понимание религиозных текстов, что приводит к разнообразным интерпретациям и формированию различных религиозных сект. В мультикультурных и многоязычных обществах язык становится решающим фактором межконфессионального диалога, способствуя толерантности и сотрудничеству между различными религиозными общинами.

В данной статье представлена ценная информация об особенностях научного наследия Махмуда Кашгари, одного из зрелых специалистов в области языкознания из ближневосточного региона.

В данной статье в связи с необходимостью преимущества современной методики преподавания английского языка подросткам в образовательных учреждениях нашей страны и негосударственных образовательных учреждениях фундаментальные, лингвистические, социокультурные и коммуникативные методы обучения английскому языку с помощью современных технологий и с использованием новых методик сопоставлено, показано и освещено их место в образовательном процессе и значимость исследования на основе научных результатов. обсуждались способы преподавания английского языка студентам с использованием современных педагогических технологий.

В данной статье содержание и уровни совершенствования структурно-функциональной модели методической подготовки будущих учителей иностранного языка посредством анализа компьютерной лингвистики и проблем преподавания иностранного языка сегодня обеспечивают педагогические возможности подготовки их к профессионально-педагогической деятельности. Научно раскрыты вопросы подготовки будущих учителей иностранного языка, ориентированных на подготовку специалистов с глубокими знаниями, творчески мыслящих, способных решать сложные социальные и производственные задачи.

В статье рассматривается языковая политика Советского государства в 1918‒30 гг. ХХ века, в том числе государственная политика в отношении национальных языков в Узбекистане.

В данной статье раскрываются особенности развития творческих способностей на уроках русского языка в начальной школе и обсуждаются различные методы обучения на уроках русского языка с преподаванием на узбекском языке.

В данной статье раскрываются специфические особенности обучения русскому языку в школах Узбекистана, а также условия языкового становления и роль методической науки в развитии коммуникативных навыков. Различные методы обучения обсуждаются на уроках русского языка, которые преподаются на узбекском языке.

В данной статье обсуждается совершенно новый для науки языкознания термин - мероним и его особенности в пределах языкового уровня. Мероним – это небольшая лексическая часть языковой единицы, представляющая собой часть целого. Этот термин, в отличие от известных в области языкознания лексических свойств антонимов, синонимов, омонимов и паронимов, является продуктом развития, доказывающим возможность развития в данной области и показывающим своеобразие межсловесиных связей. отношения, которые могут выполнять лексическую, семантическую и синтаксическую функции.

В этой статье автор намеревался описать игры как ключ к обучению иностранным языкам, рассмотрел, как игры помогут учащимся освоить иностранный язык, какие функции они выполняют и какие игры могут быть предоставлены как наиболее классная деятельность.