В данной статье речь идет о включении начальных классов в полные классы, организации учебного процесса, традиционных методах обучения в таких учреждениях, выделен ряд преимуществ и недостатков обучения.

В данной статье основное внимание уделяется критериям и требованиям к личности учителя и профессиональным знаниям в образовательном процессе, роли взаимодействия учителя и ученика в обеспечении эффективности образования. Выявляются психологические особенности педагога, являющегося субъектом педагогической деятельности.