ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПЦИЙ В ИСПАНСКОМ И ПОРТУГАЛЬСКОМ ЯЗЫКАХ.

В данной статье исследуется языковое выражение национально-культурных концепций в испанском и португальском языках с сравнительно-лингвистической и лингвокультурной точек зрения. Актуальность исследования определяется интегральной взаимосвязью языка и культуры, проявлением национального мировоззрения в лексических, фразеологических, паремиологических и метафорических единицах. В исследовании анализируется языковое выражение концепций с национально-культурным содержанием в испанском и португальском языках, таких как «дом/семья», «работа», «удача», «дружба», «религия», «родина», «человеческие отношения». Методология исследования включает сравнительный, описательный, семантический, лингвокультурный, концептуальный и контекстуальный анализ. Результаты анализа показали, что в результате общего историко-культурного опыта испанский и португальский языки имеют схожие концептуальные модели, но существуют значительные различия в их специфической языковой реализации, метафорических образах, прагматических особенностях и национальных ассоциациях. В частности, паремиологические единицы проявляются как важное языковое средство выражения национального мировоззрения. Результаты исследования имеют практическое значение для сравнительной лингвистики, лингвистических и культурологических исследований, переводоведения, а также методики преподавания испанского и португальского языков.

111
27.09.2026

РОЛЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ДУХОВНОМ И НОРМАТИВНОМ РАЗВИТИИ МОЛОДЕЖИ

В данной статье анализируются роль и функциональные особенности культуры речи в духовно-нравственном развитии молодежи. В исследовании культура языка рассматривается как важный фактор формирования мировоззрения, нравственных ценностей и социального сознания личности. Также раскрываются коммуникативная, воспитательная и социальная функции языковой культуры в процессе воспитания молодежи.

518
08.04.2026