В данной статье широко анализируются социально-психологические факторы, влияющие на формирование мотивации профессионального выбора у старшеклассников: семейная среда, группа сверстников, учебное заведение и личностно-психологические особенности. Рассматривается влияние этих факторов на профессиональную направленность, интересы и процесс принятия решений. На основе наблюдений и теоретического анализа разработаны практические рекомендации по совершенствованию профориентационной работы в школах.